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小班科學神奇的海綿寶寶教案反思

日期:2019-06-22來源:幼兒園學習網

小班科學神奇的海綿寶寶教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,教學反思等內容,感知海綿的輕軟、能變形、吸水的特性,樂意參加探索活動,愿意大膽猜想并實驗,適合幼兒園老師們上小班科學活動課,快來看看神奇的海綿寶寶教案吧。

   活動目標
  1、感知海綿的輕軟、能變形、吸水的特性。
  2、樂意參加探索活動,愿意大膽猜想并實驗。
  3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
  5、激發幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備
  1、海綿、紐紐棒若干,海綿做成的毛毛蟲一只。
  2、活中的海綿制品若干。

  活動過程
  一、出示海綿寶寶,引起探究興趣。
  師:老師帶來了一個朋友,看看是誰?(海綿寶寶)

  二、玩海綿,感知海綿的特性。
  1、和海綿寶寶握握手,抱一抱,初步感知海綿的輕、軟的特性。
  2、第一次探索。(玩海綿)
  (1)幼兒自由探索,教師觀察指導。
  (2)集體交流。
  師:剛才你用什么方法和海綿玩的?你玩的時候有什么發現?
  3、第二次探索。(海綿變形)
  (1)幼兒自由探索。
  (2)集體交流。
  師:你把海綿變成了什么?用什么方法變的?
  小結:我們能把海綿變成各種形狀,但只要一松手,(教案出自:幼兒園學習網教案網)它就又變回原來的樣子,真神奇。
  4、變毛毛蟲。
  (1)出示海綿變的毛毛蟲(輔助材料:紐紐棒),引起幼兒興趣。
  (2)幼兒動手操作,把海綿變成毛毛蟲。
  (3)和毛毛蟲玩一玩。

  三、參觀海綿展覽館,了解海綿在生活中的用處。

  教學反思
  一、從興趣出發,聯系生活進行選材。
  海綿在我們生活中是常見、常用的材料,孩子們對此既熟悉又陌生,雖常見常用,但是對于海綿的特性卻不了解,因此,本次活動我們選擇了“海綿”作為活動題材?;顒右婚_始以動畫片《海綿寶寶》中“海綿寶寶”作為導入,帶領孩子們走進海綿世界。由于這個動畫片是幼兒感興趣的,它的出現使幼兒的注意力集中,很自然地進入下一環節。

  二、以“幼兒探索操作”貫穿始終。
  整個教學活動中,我始終以幼兒為主體,自己作為一個引導者,引導孩子們與海綿寶寶“玩一玩”、“變一變”,讓他們用完整的簡單句表述自己的發現,符合《綱要》中指出的“鼓勵幼兒用多種方式來表現自己的探索過程和結果”。同時,我還為幼兒提供觀察、操作的機會,鼓勵幼兒動手動腦大膽地去探索并發現海綿的特性。

  三、結合并運用于實際生活。
  活動的最后環節,通過參觀“海綿展覽館”,不僅鞏固了所學的知識,而且還將知識真正地運用到實際生活之中。

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