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小班社會兩只小象教案反思

日期:2019-06-23來源:幼兒園學習網

小班社會兩只小象教案反思主要包含了活動設計背景,活動目標,教學重點、難點,活動準備,活動過程,教學反思等內容,讓幼兒感受音樂,熟悉歌詞內容,讓幼兒初步運用身體動作表現小象的長鼻子,適合幼兒園老師們上小班社會活動課,快來看看兩只小象教案吧。

   活動設計背景
  小班幼兒喜歡模仿,幼兒對手指游戲很感興趣,一 聽到音樂就開始用身體來表演,結合小班年齡特點,我選擇了幼兒熟悉的有長長鼻子的小象,通過欣賞音樂《兩只小象》讓幼兒感受音樂,表現音樂,在玩中學,玩中樂。

  活動目標
  1、讓幼兒感受音樂,熟悉歌詞內容。
  2、讓幼兒初步運用身體動作表現小象的長鼻子。
  3、培養幼兒合作意識,感受游戲的快樂。
  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學重點、難點
  重點:熟悉歌詞內容,結合歌詞進行游戲
  難點:有身體動作表現音樂

  活動準備
  經驗準備:幼兒認識大象,了解其外部特征
  材料準備:兩只小象的音樂和伴奏 音樂《小動物走路》

  活動過程
  導入:小動物在森林舉辦運動會,幼兒隨音樂《小動物走路》律動進入活動室。
  提問:都有哪些小動物到森林里去了?(幼兒回答,教師小結)
  基本過程:1、教師甩動食指,請幼兒猜猜是誰來了。
  2、教師用食指邊唱邊表演歌曲2遍,幼兒完整欣賞歌曲。
  提問:誰來了呀?(小象)它晃悠著小鼻子還在干什么?
  3、幼兒拿出食指跟著教師隨音樂做動作,(結合歌詞內容,通過手指游戲)表演歌曲。
  4、教師創設情境,小象鼻子長大的過程,分別用2根、3根、5根手指,運用手指游戲變現歌曲。
  5、游戲:小象找朋友
  結束:森林運動會——小象拔河比賽
  活動延伸:故事《小象的獎牌》

  教學反思
  今天上了音樂欣賞活動《兩只小象》。在活動前就在想:活動中孩子不配合怎么辦,活動時開始是直接用伴奏還是清唱。在課前也向經驗豐富的老師請教了,從中也學到了不少。
  在本次活動中,運用幼兒熟悉的音樂律動入場,幼兒熟悉音樂也熟悉音樂中的小動物,能通過律動中的動物自然的引出小象。在老師用手指做小象鼻子晃動時,有的幼兒因為對手指謠《猴子蕩秋千》 很熟悉,都在說是小猴子在蕩秋千。當老師邊唱邊用手指表演時,有的幼兒很自然的就伸出小手跟著老師一起做動作,在小象鼻子逐漸變大的過程中,幼兒很激動,仿佛自己就是一只小象,想著要努力讓自己的鼻子變大變長,還會跟旁邊的幼兒比比鼻子?;顒又?,教師說的較少,讓幼兒通過手指的變化表現歌曲,也讓幼兒在一遍遍的欣賞中熟悉歌曲內容。在活動中幼兒積極參與。
  在活動小象找朋友時,由于教師沒有先提要求在讓幼兒進行游戲,幼兒跟著老師隨音樂玩游戲,游戲中在找朋友時許多幼兒都希望跟老師做朋友,在跟好朋友抱一抱時很多孩子都來抱老師,使得孩子抱成一團,有的孩子就被撞倒了,有的幼兒也會趁跟好朋友抱一抱的時候,把好朋友抱倒在地上。
  在小象拔河比賽時,開始幼兒不太懂怎么玩,就在后面看2個老師拔,有的幼兒還在旁邊為老師喊加油,看到跟自己在一邊的老師快被拉走了會很急,都在后面拉著老師的衣服幫忙,在跟小朋友比賽時,一組的小朋友也和團結,都拉著前面小朋友的衣服使勁往后拉,即使全摔倒在地上了還是開心的笑著,一次次的說:”老師我們還要玩。”
  通過這次教學活動,感觸很深,在活動前,因為有領導來聽課就很緊張,感覺沒有激情。告訴小寶貝些老師有點緊張,小寶貝些就對著我喊:“謝老師,不怕不怕!”看到一張張可愛的笑臉,激情來了,從活動中也看到的寶貝的能干和團結,讓我有了許多意外的收獲。課上完了,感覺還不錯??烧n后一想,就覺得要改進的地方還太多了。在教學過程中,各環節的銜接總是有些牽強。教師的語言生動性不夠,表情也不夠,特別是教師的語速過快,還有游戲活動環節的設計不完善。
  如果在讓我上一次,我先要寫出一個詳案,把游戲活動重新設計,在讓好朋友抱抱的基礎上,可以讓好朋友碰一碰,握一握手,可讓幼兒選擇自己喜歡的方式表現對好朋友的愛。在游戲前先講清楚規則在讓幼兒游戲。在活動中注意活動的安全。在活動前還要先對自己的教案進行說課,請同事或有經驗的老師幫忙聽,幫忙找出問題,及時修改。

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