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小班數學一和許多教案反思

日期:2019-06-23來源:幼兒園學習網

小班數學一和許多教案反思主要包含了教案設計,活動目標,活動準備,活動過程,課后反思等內容,培養幼兒學習數學的興趣,認識區分“1”和“許多”,適合幼兒園老師們上小班數學活動課,快來看看一和許多教案吧。

   教案設計:
  和孩子們相處了已經一個月的時間了,在平時的教學中我發現孩子們對故事都比較感興趣,而小白兔也是孩子們腦海中印象最深刻的形象。所以選擇了兔媽媽帶小白兔去秋游這樣一個內容作為活動的線索,讓孩子們在故事中感受學習“1和許多”這兩個不同的數量,從而達到所要達到的目標。

  活動目標
  1. 培養幼兒學習數學的興趣。
  2. 認識區分“1”和“許多”。
  3. 知道“1”和“許多”的分合關系。
  4. 培養幼兒比較和判斷的能力。
  5. 發展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備
  鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個面包、與幼兒數量同樣多的小紅帽、與幼兒數量同樣多的插花、一扇假大門

  活動過程
  1. 音樂導入
  小朋友,請你跟我做(一位老師彈歌曲〈〈小紅帽〉〉,幼兒跟老師做律動)。小朋友,剛才是什么兒歌呀?對,是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事,有一天小紅帽去看外婆,經過大森林的時候碰到了大灰狼,大灰狼騙了小紅帽,把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼,救出了小紅帽和外婆。
  2.認識“1”和“許多”與它們的分合關系
  今天外婆給小紅帽打電話了,外婆說:“小紅帽,來看看外婆吧,外婆想你了。”于是,媽媽給外婆準備了許多禮物,讓小紅帽拿給外婆???,這是什么 (拿出一個面包)?老師手里有幾個面包?小朋友看看媽媽還準備了什么(拿出一個蘋果)?老師手里有幾個蘋果?
  小紅帽說:“媽媽,一個蘋果太少了,你在拿出幾個蘋果吧!”(老師分4次拿蘋果,每次只拿一個,每拿完一次就提問‘老師手里有幾個蘋果’)。小朋友看看現在一共有多少蘋果呀(引導幼兒說有許多蘋果)?這許多的蘋果是由剛才一個一個的蘋果組成的,所以,一個一個的1可以組成許多。小朋友,跟老師說一遍‘一個一個的1可以組成許多’。(老師再拿出5 個橘子)小朋友,這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽準備的一個面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。
  小紅帽走啊走啊,有走到了那片大森林,小紅帽害怕了,她怕在遇到大灰狼。
  于是,她問小朋友:“小朋友,你們可以一起和我去看外婆嗎?”小朋友,你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了,她說:“謝謝你們,請你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出準備好的小紅帽) 小朋友,老師這里有多少小紅帽?(請每位小朋友拿一頂)現在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的許多小紅帽被小朋友拿走后,就變成一個一個的了。所以,許多可以分成一個一個的1。小朋友,跟老師說一遍‘許多可以分成一個一個的1’。小朋友戴好你們的小紅帽,我們一起出發吧!
  3.鞏固
  (墻上掛著大掛圖,上面插著花)小朋友,這里有花哦,看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個小朋友只采一朵花。(在小朋友采花時提問個別幼兒‘你采了幾朵花’)小朋友,現在你們手里有幾朵花啊?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對,草地上的許多花都被小朋友采走了,變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個一個的1。小朋友,現在請你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現在有多少花?小朋友手里還有嗎? 剛才小朋友手里一朵一朵的花現在變成了籃子里的許多花了,一個一個的1可以組成許多。小朋友,我們繼續走吧!
  4.延伸活動
  (到了外婆家,一位老師扮外婆,開門。)外婆見來了這么多小朋友,可高興了,于是給小朋友出了一個問題。
  她問:“小朋友,在你們家里見過什么是一個的東西,什么是許多個的東西?”(請幼兒回答,最后老師總結)外婆聽到小朋友找到這么多一個的東西和許多個的東西,夸獎小朋友真聰明!她又說:“小朋友,在外婆家的周圍還有許多東西是一個的和許多個的,我們一起出去找找吧!(看掛圖,自然結束活動)

  課后反思:
  本活動是一堂數學活動課,從幼兒整體來看,不是很好。很大一部分幼兒對活動的參與性不是很高,如何蟬而、何敬軒等幾位小朋友,只是呆坐在位子上看著你,問到他們時也是答非所問,或者就是一臉的迷茫。
  本次活動,通過讓幼兒看、聽、猜、說的游戲過程,在原先對“1”和“許多”初步掌握的進行鞏固學習。區分“1”和“許多”時,能很快并正確的區分。有個別幼兒通過老師的引導,能用“這個XXX可以用1來表示”來回答老師。在出示多個物體讓幼兒區分時,仍喜歡用“那么多那么多”的詞匯來表達。

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