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中班數學一一對應教案反思

日期:2019-06-29來源:幼兒園學習網

中班數學一一對應教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,課后反思等內容,讓幼兒學習把相關物體進行一一匹配,獲得對應經驗,培養幼兒比較和判斷的能力,適合幼兒園老師們上中班數學活動課,快來看看一一對應教案吧。

   活動目標
  1.讓幼兒學習把相關物體進行一一匹配,獲得對應經驗。
  2.培養幼兒比較和判斷的能力。
  3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
  4.引發幼兒學習的興趣。
  5.發展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備
  1.實物:碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。
  2.動物和相應的食物卡片多種,填空練習的卡片若干。 3.配套幼兒用書《數學》上冊。

  活動過程
  1.游戲《找朋友》
  (1)教師出示實物,啟發幼兒說出各種實物名稱后,再討論哪兩種實物可以做朋友,為什么?(發現實物之間的關系)請幼兒動手把它們一對一對地配好。
  (2)啟發幼兒在室內找有關聯的物品,比一比誰找得又對又快。如:黑板與黑板擦,掃帚與簸箕等。
  2.游戲《喂小動物吃食》教師出示動物卡片,并從左到右擺成一行,然后引導幼兒討論:每種動物最喜歡吃什么?讓幼兒找到相應的食物卡片-一對應地擺在下方。
  3.分組活動幼兒分成四組活動。
  第一、二組:對應擺放實物卡片。如教師先從一個袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行,再請幼兒從另一個袋中取出有關聯的卡片(蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池)一一對應擺放。
  第三、四組:填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等,小朋友在下方空格內填畫相應的東西(蛋、筷子、筆、球)。
  4.教師或家長指導幼兒利用幼兒用書第4頁的內容進行補充練習。

  課后反思
  上完后,自我感覺良好,至少是按照自己的設計順利的完成了!上完后才發現,還是自己的功底太薄,對這一數學思想的領悟遠遠不夠。周主任說得非常有道理,一一對應更重要的是一種思想,是解題時所運用的一種思路,不應當停留在生活中的一一對應,可以在數學中挖掘其更深層次的內涵。

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